２　特別支援教育プログラム

（１）教育目標
　　　地域社会における教育力向上を担う特別支援学校または特別支援学級の教員を
　　　養成する。

（２）到達目標
　　　特別支援学校または特別支援学級の教員に必要とされる教育実践力および障害
　　　児一人一人のニーズに応じて支援する能力を身につける。

（３）プログラムの特徴
　・　特別支援教育プログラムは、小学校教員養成プログラムを同時に履修（基礎資
　　　格）し、さらに、追加で履修していくものです。
　・　小学校の教育実習を２年次および３年次で実施し、それを基盤としながら４年
　　　次で特別支援学校での教育実習を実施することにより、実践と理論とを往復し
　　　ながら学びます。
　・ 　関心や必要に応じて、２年生以上で知的障害児以外の肢体不自由児、病虚弱児、
　　　視覚障害児、聴覚障害児、学習障害（LD)・注意欠陥多動性障害（ADHD)・
　　　高機能自閉症などの障害種別に応じた心理や教育などの科目を選んで学びます。
　・　３～４年次には、課題研究Ａ／Ｂ、卒業研究を通して、特別支援教育の専門的
　　　能力を高めます。

（４）プログラムの修了に必要と見込まれる単位数　……　126単位

（５）プログラム管理者　……

佐々木正彦（内線4398） 石崎貴士（内線4403）

（６）履修例