(平成22年6月1日現在) |
番号 |
職位 |
氏名 |
講義等のテーマ |
形態 (講義・実習) |
受講対象 (小・中・高) |
特記事項 |
1 |
教 授 |
今村 哲史 |
新しい科学観と科学的リテラシー |
講義 |
小・中・高 |
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2 |
教 授 |
今村 哲史 |
より良い解決案を選択する手立て |
講義・実習 |
中・高 |
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3 |
教 授 |
江間 史明 |
はじめての日本語ディベート |
講義・実習 |
小・中・高 |
小は高学年が対象です |
4 |
教 授 |
大澤 弘典 |
生活の中の数学 |
講義・実習 |
小・中 |
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5 |
准教授 |
齋藤 英敏 |
教師の仕事と魅力 |
講義 |
小・中・高 |
キャリア教育の一環としての内容です |
6 |
准教授 |
齋藤 英敏 |
日本の教育・学校の今、そして、これから |
講義 |
中・高 |
小・中・高の教員・保護者等 |
7 |
准教授 |
齋藤 英敏 |
元気な学校・学級をつくるためのヒント |
講義・演習 |
小・中・高 |
小・中・高の教員 |
8 |
准教授 |
佐藤 節子 |
かかわり方を学ぼう |
演習 |
小・中・高 |
グループエンカウンター等の手法を使って |
9 |
教 授 |
出口 毅 |
学習意欲を高める |
講義 |
中・高 |
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10 |
教 授 |
出口 毅 |
体験 こころの科学 |
講義・実習 |
中・高 |
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11 |
教 授 |
出口 毅 |
高校生のための心理学入門 |
講義・実習 |
高 |
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12 |
教 授 |
平田 俊博 |
「なぜ人を殺してはいけないのか?」 |
講義 |
小・中・高 |
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13 |
教 授 |
平田 俊博 |
「なぜ自殺をしてはいけないのか?」 |
講義 |
小・中・高 |
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14 |
教 授 |
平田 俊博 |
「裁判員と死刑」 |
講義 |
小・中・高 |
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15 |
教 授 |
平田 俊博 |
「哲学とは何か?」 |
講義 |
小・中・高 |
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16 |
教 授 |
平田 俊博 |
「倫理と道徳」 |
講義 |
小・中・高 |
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17 |
教 授 |
平田 俊博 |
「宗教とは何か?」 |
講義 |
小・中・高 |
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18 |
准教授 |
藤岡 久美子 |
心理学を学ぶ |
講義 |
高 |
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19 |
准教授 |
真木 吉雄 |
先生という仕事 |
講義 |
小・中・高の児童生徒 |
職業教育の一環として |
20 |
准教授 |
真木 吉雄 |
学校との望ましい関わり方 |
講義 |
保護者・社会人 |
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21 |
准教授 |
真木 吉雄 |
分かる授業・楽しい授業 |
講義 |
小・中・高教員 |
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22 |
准教授 |
真木 吉雄 |
組織マネジメントと学校経営 |
講義 |
小・中・高 |
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23 |
准教授 |
三浦登志一 |
「読み聞かせ」入門 |
講義・実習 |
小・中 |
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24 |
教 授 |
村山 良之 |
学校や地域の実態から防災について考える |
講義・実習 |
小・中・高 |
小は高学年 |
25 |
教 授 |
村山 良之 |
路面電車とまちづくり |
講義 |
中・高 |
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26 |
准教授 |
渡部 泰山 |
生徒指導全般 |
講義 |
小・中・高 |
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27 |
准教授 |
渡部 泰山 |
学校経営全般 |
講義 |
小・中・高 |
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28 |
准教授 |
渡部 泰山 |
地域力と講師力 |
講義 |
小・中・高 |
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29 |
准教授 |
渡部 泰山 |
教育と芸術・文化活動 |
講義 |
小・中・高 |
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30 |
准教授 |
渡部 泰山 |
教育活動に演劇の活用 |
講義 |
小・中・高 |
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31 |
准教授 |
渡部 泰山 |
PTA活動全般 |
講義 |
小・中・高 |
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