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(平成23年4月1日現在)
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| 地域教育学科 |
番号 |
職位 |
氏名 |
専門分野 |
現在の研究テーマ |
地域からの相談や要望等に応じられる分野 (具体的な内容) |
|
1 |
准教授 |
新井 猛浩 |
学校保健学 |
学校保健・学校安全 |
(4) |
その他(健康教育や学校の危機管理 ) |
2 |
教 授 |
石井 実 |
化学・無機錯体化学 |
錯体異性体の構造 |
(2) |
技術相談(錯体の取扱) |
3 |
教 授 |
石井 実 |
化学・無機錯体化学 |
ボラン化学 |
(2) |
技術相談(ボランの取扱) |
4 |
教 授 |
石井 実 |
化学・無機錯体化学 |
化学分野の教材の開発 |
(2) |
技術相談(教材開発) |
5 |
教 授 |
石井 実 |
化学・無機錯体化学 |
錯体異性体の構造 |
(2) |
技術相談(実験教室の計画) |
6 |
教 授 |
伊勢 孝之 |
教育学・道徳教育学 |
道徳教育 |
(4) |
その他(道徳教育関連) |
7 |
教 授 |
伊藤 清郎 |
歴史学 |
日本中世史 |
(4) |
その他(東北・奥羽地域の日本史に関する事項について) |
8 |
教 授 |
今村 哲史 |
理科教育学 |
科学的リテラシー研究 |
(4) |
その他(理科に関するカリキュラム改善,学習指導及び評価に関する助言・指導) |
9 |
教 授 |
今村 哲史 |
環境教育 |
環境教育カリキュラムの開発 |
(4) |
その他(環境教育の目的・目標,カリキュラム開発,指導と評価に関する助言・指導 ) |
10 |
教 授 |
小川 雅子 |
国語科教育 |
見る力考える力を育てる表現指導 |
(1) |
教育相談(国語科教育に関わる問題 ) |
11 |
准教授 |
奥間 智弘 |
数学 |
複素特異点論 |
(1) |
教育相談( 数学の学習に関すること) |
12 |
准教授 |
小林 俊介 |
美術教育 |
美術史・絵画 |
(4) |
その他(造形・鑑賞活動の指導 ) |
13 |
准教授 |
坂井 伸之 |
物理学 |
宇宙創生・進化 |
(1) |
教育相談(物理及び天文分野の指導法) |
14 |
准教授 |
坂井 伸之 |
物理学 |
宇宙創生・進化 |
(4) |
その他(宇宙物理や相対性理論に関すること) |
15 |
教 授 |
佐々木正彦 |
英語学 |
英語語用論 |
(4) |
その他(コンピュータを利用した英語語法研究 ) |
16 |
教 授 |
須賀 一好 |
日本語学(国語学) |
日本語の文法 |
(1) |
教育相談(日本語の文法を中心に日本語に関すること) |
17 |
教 授 |
須賀 一好 |
日本語学(国語学) |
日本語の文法 |
(4) |
その他(日本語の文法を中心に日本語に関すること) |
18 |
教 授 |
鈴木 隆 |
理科教育 |
実験教具開発 植物生理学 |
(1) |
教育相談(教材開発に関すること。植物学にかかわる専門的知識 ) |
19 |
教 授 |
鈴木 漠 |
体育科教育 |
新しい学校体育と授業づくり |
(1) |
教育相談(体育授業の進め方、運動部活動の在り方) |
20 |
教 授 |
鈴木 漠 |
生涯学習 |
スポーツにおける学社連携・融合 |
(1) |
教育相談(学校教育と社会教育との連携・融合の考え方・進め方)、(スポーツ少年団の指導の考え方・進め方)、(総合型地域スポーツクラブの理念や在り方) |
21 |
教 授 |
鈴木 漠 |
バレーボール |
バレーボール指導の開発 |
(1) |
教育相談(バレーボールの技術指導、授業づくり) |
22 |
教 授 |
鈴木 漠 |
スポーツ政策 |
我が国のスポーツ政策のあゆみ |
(1) |
教育相談(各種審議会やスポーツ振興計画等の内容やその動向) |
23 |
准教授 |
田口 茂 |
哲学 |
現象学 |
(4) |
その他(哲学カフェの開催・運営、教育や臨床に哲学的考え方を生かす工夫 ) |
24 |
教 授 |
西村 學 |
知的障碍児の発達支援 |
コミュニケ−ション・ツ−ルの開発 |
(1) |
教育相談(知的障碍児の心理・教育・福祉に関する相談 ) |
25 |
准教授 |
廣田 信一 |
教育工学 |
教育工学・ルール学習 |
(1) |
教育相談(教授学習の理論など) |
26 |
准教授 |
廣田 信一 |
教育工学 |
教育工学 |
(4) |
その他(愛他行動に関する専門的知識および助言) |
27 |
教 授 |
三浦 光哉 |
障害児指導法 |
特別支援教育 |
(1) |
教育相談(学校での学習の遅れや不登校等に関すること ) |
28 |
教 授 |
皆川 宏之 |
位相幾何学 |
円周および曲面の同相写像の研究 |
(1) |
教育相談(数学に関する学習、教育相談に応じます。 ) |
| 文化創造学科 |
番号 |
職位 |
氏名 |
専門分野 |
現在の研究テーマ |
地域からの相談や要望等に応じられる分野 (具体的な内容) |
|
1 |
教 授 |
大貫 義人 |
保健体育 |
スポーツ医科学 |
(4) |
その他(スポーツ医科学相談 ) |
2 |
准教授 |
加藤 健司 |
ドイツ文学・比較文学 |
C.M.ヴィーラント、巌谷小波とドイツ文学 |
(4) |
その他(ドイツ文学一般) |
3 |
教 授 |
河野 芳春 |
弦楽器 |
無伴奏表現の可能性について |
(1) |
教育相談(演奏技術指導、楽器管理方法、教材開発) |
4 |
教 授 |
河野 芳春 |
弦楽器 |
無伴奏表現の可能性について |
(2) |
技術相談(演奏技術指導、楽器管理方法、教材開発) |
5 |
准教授 |
齋藤 学 |
美術教育 (工作・工芸) |
デザイン教育 |
(1) |
教育相談(ものづくりに関する教材開発・ワークショップの企画運営) |
6 |
准教授 |
笹瀬 雅史 |
生涯スポーツ |
生涯スポーツと社会 |
(4) |
その他(住民参加の計画づくりの手法) |
7 |
准教授 |
佐藤 博晴 |
英語教育学 第二言語習得論 |
学習者要因 |
(4) |
その他(英語の教材開発・授業研究(小学校も含む)に関する支援) |
8 |
教 授 |
鈴木 渉 |
音楽教育 |
音楽教育全般 |
(4) |
その他(音楽指導方法に関すること ) |
9 |
准教授 |
園田 博文 |
日本語教育学 |
日本語史 |
(4) |
その他(市民講座「江戸時代の版本を読む」) |
10 |
准教授 |
園田 博文 |
日本語教育学 |
現代語 |
(4) |
その他(市民講座「気になる言葉」) |
11 |
教 授 |
中西 達也 |
教育工学 |
効果的な教授メディアの研究 |
(4) |
その他(視聴覚メディアを活用した教室設計に関すること ) |
12 |
教 授 |
名子喜久雄 |
国文学 |
中世和歌 |
(4) |
その他(国文学関係のことがら ) |
13 |
教 授 |
長谷川 勉 |
音楽教育 |
作曲・編曲,現代曲の演奏について |
(4) |
その他(作・編曲,現代音楽の特殊奏法について) |
14 |
教 授 |
藤野 祐一 |
音楽教育 |
声楽 |
(4) |
その他(地域文化サークルへのコーラス活動等の指導 ) |
15 |
教 授 |
降籏 孝 |
美術教育 |
カリキュラム・教育方法 |
(1) |
教育相談(図工・美術科の授業研究,指導相談・支援) |
16 |
教 授 |
降籏 孝 |
美術教育 |
カリキュラム・教育方法 |
(4) |
その他(各種校内外の研究授業等のサポート) |
17 |
准教授 |
三上 英司 |
国語科教育(特に古典教育)・漢字教育・漢文学・東アジア文化・国際理解教育 |
人物評語に見られる評価意識の変遷 |
(4) |
その他(教材開発・授業法開発・文化講演・授業実演 ) |
18 |
准教授 |
八木 文子 |
美術教育 |
版画 |
(2) |
技術相談(版画制作の指導) |
19 |
教 授 |
和田 直人 |
構成・デザイン |
基礎造形(基礎デザイン) |
(4) |
その他(視覚表現に関してのアドバイス) |
20 |
准教授 |
渡辺 修身 |
音楽教育 |
指揮 |
(2) |
その他(地域文化サークルへのコーラス活動及び指揮法の基礎の指導 ) |
| 生活総合学科 |
番号 |
職位 |
氏名 |
専門分野 |
現在の研究テーマ |
地域からの相談や要望等に応じられる分野 (具体的な内容) |
|
1 |
教 授 |
大友 幸子 |
地質学 |
構造地質学 |
(4) |
その他(岩石の鑑定:岩石の名前や生い立ちについての説明 ) |
2 |
准教授 |
大森 桂 |
食教育 |
食教育,家庭科教育 |
(1) |
教育相談(家庭科の食生活領域の指導方法 ) |
3 |
教 授 |
加藤 良一 |
植物生理学 |
組織培養によるモモの再分化系の開発など |
(2) |
技術相談(植物の組織を培養して不定芽又は不定胚を誘導し、それらを苗まで育てて、元の植物体のクローンを作製する。) |
4 |
教 授 |
河合 康則 |
技術教育 |
技術教育・木材加工 |
(1) |
教育相談(技術教育に関する指導法,教材開発,技術教育史,教科書分析について ) |
5 |
教 授 |
河合 康則 |
技術教育 |
技術教育・木材加工 |
(2) |
技術相談(木材によるものづくりに関する手工具,電動工具の使用について ) |
6 |
教 授 |
川邉 孝幸 |
地質学 |
堆積学,構造地質学 |
(1) |
教育相談(総合的な学習,川や地盤などの生活環境や川のはたらきや地層のでき方の学習に関すること ) |
7 |
教 授 |
川邉 孝幸 |
地質学 |
堆積学,構造地質学 |
(2) |
技術相談(活断層/地盤評価,温泉開発など) |
8 |
教 授 |
佐藤 慎也 |
建築学 |
まちづくり教育 |
(1) |
教育相談(総合的な学習 生活環境・まち探検・まちづくりを題材にした学習に関すること ) |
9 |
教 授 |
佐藤 慎也 |
建築学 |
まちづくり教育 |
(4) |
その他(冒険遊び場 プレーリーダーのいる遊び場づくりに関すること ) |
10 |
教 授 |
佐藤 慎也 |
建築学 |
都市住宅学 |
(4) |
その他(住宅問題・居住環境・地域づくりに関すること ) |
11 |
准教授 |
瀬尾 和哉 |
機械工学 熱流体力学 |
スポーツにおける流体力学問題の多目的最適化 |
(2) |
技術相談( 相反する複数の目的が存在する問題の最適化、最適設計 )、( 熱・流体に関する研究開発 ) |
12 |
准教授 |
瀬尾 和哉 |
機械工学 熱流体力学 |
聾学校教室内音声共有システムの開発 |
(2) |
技術相談(相反する複数の目的が存在する問題の最適化、最適設計 )、( 熱・流体に関する研究開発 ) |
13 |
教 授 |
高木 直 |
家政教育 |
家庭科教育法 |
(1) |
教育相談(家庭科の指導法,教材開発等に関すること ) |
14 |
教 授 |
高木 直 |
家政教育 |
家庭科教育法 |
(4) |
その他(男女平等教育やジェンダーに関すること ) |
15 |
教 授 |
永井 康雄 |
建築学 |
日本建築史・歴史的建造物の保存と活用 |
(4) |
その他(歴史的建造物の実測調査・保存に関して。建築に関する古文書の調査) |
16 |
准教授 |
中西 正樹 |
計算機工学 |
VLSI設計およびCAD,量子情報処理 |
(2) |
技術相談(LSIの設計と利用法) |
17 |
教 授 |
那須 稔雄 |
金属工学 |
アモルファス金属 |
(1) |
教育相談(中学校技術科の金属加工関連授業内容 ) |
18 |
准教授 |
濱中 新吾 |
政治学 |
比較政治学 |
(4) |
その他(中東情勢の解説 ) |
19 |
准教授 |
三辻 和弥 |
建築構造力学 |
建築及び地盤の振動問題 |
(2) |
教育相談(建物・地盤の常時微動測定、地震観測) |
20 |
講 師 |
三原 法子 |
給食管理学,臨床栄養学,栄養ケア・マネジメント |
胃ろう増設(PEG)後期高齢者の必要エネルギー量の日本人用算出式の研究 |
(4) |
その他(治療食や栄養指導、病態における静脈・経腸栄養の実践論について) |
21 |
教 授 |
八木 浩司 |
地形学 |
変動地形学 (地すべり,活断層) |
(4) |
その他(ハザードマップ,斜面安定評価) |
22 |
講 師 |
山本 英弘 |
社会学 |
社会調査・地域社会 |
(2) |
技術相談(アンケート調査の企画と実施) |
23 |
講 師 |
山本 英弘 |
社会学 |
社会調査・地域社会 |
(4) |
その他(地域社会に関するデータ提供) |
| 教職研究総合センター |
番号 |
職位 |
氏名 |
専門分野 |
現在の研究テーマ |
地域からの相談や要望等に応じられる分野 (具体的な内容) |
|
1 |
准教授 |
坂本 明美 |
教育方法学 |
フレネ教育、教育実践研究 |
(1) |
教育相談(子どもたちの興味・関心から学びの道筋を創出する実践例、子どもたちが自分の学びを自主運営する実践例) |
2 |
准教授 |
佐藤 宏平 |
心理学 |
臨床心理学 |
(3) |
心理相談(不登校に対する支援のあり方について) |
3 |
教 授 |
松崎 学 |
心理学 |
社会臨床心理学 |
(3) |
心理相談(不登校等の学校不適応に関する家族療法的アプローチ ) |
4 |
教 授 |
松崎 学 |
心理学 |
社会臨床心理学 |
(4) |
その他(Q-Uによる学級診断とその後の学級経営に関するコンサルテーション ) |
5 |
教 授 |
松崎 学 |
心理学 |
社会臨床心理学 |
(1) |
教育相談(保護者・教師・SCによるチーム援助に関するコンサルテーション ) |
6 |
教 授 |
松崎 学 |
教育臨床心理学 |
教師と子どもの人間関係 |
(4) |
その他(子どもの自尊感情を育てる教師のかかわりと学級づくり) |
7 |
教 授 |
宮崎 昭 |
臨床心理学 |
心理療法における動作法の効果 |
(1),(2),(3) |
|
8 |
教 授 |
宮崎 昭 |
臨床心理学 |
発達障害児に対する地域心理臨床 |
||
9 |
教 授 |
宮崎 昭 |
臨床心理学 |
ソーシャルスキルトレーニング「セカンドステップ」の効果の検証 |
||
10 |
教 授 |
渡辺 誠一 |
教育史、教育政策 |
最近の教育政策の動向 |
(1) |
教育相談(最近の教育政策の動向についての解説) |
| 教育実践研究科 |
番号 |
職位 |
氏名 |
専門分野 |
現在の研究テーマ |
地域からの相談や要望等に応じられる分野 (具体的な内容) |
|
1 |
教 授 |
今村 哲史 |
理科教育学 |
科学的リテラシー研究 |
(4) |
その他(理科に関するカリキュラム改善,学習指導及び評価に関する助言・指導) |
2 |
教 授 |
今村 哲史 |
環境教育 |
環境教育カリキュラムの開発 |
(4) |
その他(環境教育の目的・目標,カリキュラム開発,指導と評価に関する助言・指導 ) |
3 |
教 授 |
江間 史明 |
教育学 |
カリキュラム開発研究 |
(4) |
その他(学校での授業研究およびカリキュラム改善への助言・指導) |
4 |
准教授 |
佐藤 節子 |
心理学 |
カウンセリング心理学 |
(1) |
教育相談(教育相談と学級経営) |
5 |
准教授 |
佐藤 節子 |
心理学 |
カウンセリング心理学 |
(3) |
心理相談(教育相談と学級経営) |
6 |
教 授 |
出口 毅 |
心理学 |
学習心理学 |
(1) |
教育相談(子どもの学習に関すること ) |
7 |
教 授 |
出口 毅 |
心理学 |
学習心理学 |
(4) |
その他(学校研究に関すること) |
8 |
教 授 |
出口 毅 |
心理学 |
学習心理学 |
(4) |
その他(教育ボランティアに関すること) |
9 |
教 授 |
平田 俊博 |
倫理学・哲学 |
教育倫理学 |
(4) |
その他(学校教育の意義 ) |
10 |
准教授 |
真木 吉雄 |
学校経営・学級経営・組織管理・教育方法 |
教員の養成・採用・研修の実態と今後の方策 |
(1) |
教育相談(学校経営等学校業務全般に関する問題や地域と学校の関わりなどについて、元山形県教次長という経験を生かして相談に応じる) |
11 |
教 授 |
村山 良之 |
地理学 |
自然災害,防災,都市 |
(4) |
その他(学校や地域における防災) |
12 |
准教授 |
渡部 泰山 |
学校経営 |
学校経営組織のパラダイム |
(1) |
教育相談(生徒指導にかかる教師の対応,学校経営・学年経営の在り方,学校と保護者とのかかわり,教師の社会力の育成) |
13 |
准教授 |
渡部 泰山 |
地域と芸術,教育と芸術・文化 |
教育と芸術 |
(4) |
その他(地域の教育力について,教育活動に芸術・文化活動を活用した生徒・教師の社会力の育成,芸術・文化活動と町づくり,地域の活性等) |